KORO

  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom
  • Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen. Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.
    Photo: Werner Zellien / Kunst i offentlige rom

Patterns of Inclusion [Video]

About the object

  • about

    Videoen kan ses på: https://vimeo.com/74951843

    Video (HD) 1920 x 1080, ingen lyd. ”Patterns of Inclusion” er et 2-kanals videoarbeid, dvs. 2 forskjellig videoer vist
    gjennom 2 Lenovo avspiller på 2 Samsung skjermer.
    Videoen er et samarbeid med Tenthaus Oslo, lærere og elever fra Sofienberg VGS.

  • ArtistKramer, Mariken
  • TitlePatterns of Inclusion
  • IdentifierKORO.006728
  • Creation date2013 - 2014
  • Materials and techniquesVideo
  • DimensionsVideoen kan ses på: https://vimeo.com/74951843
  • Type Fineart
  • Indexing termLøs kunst
  • Subject

    Kunstverket er en filmatisering av sangleken “Slå på ring”. Vi ser nærbilder av ansikter, føtter som løper og hender som griper tak eller slipper osv. Skolen er et sted for læring og utvikling, men også et sted for identitet, hierarkier og konflikt. Samtidig er det en arena for lek. Leken speiler på mange måter samfunnet og gir oss et forenklet bilde av verden. “Slå på ring” kan således sees på som en metafor for hvordan vi som sosiale vesener hele tiden prøver å holde oss innenfor, del av sirkelen.

    Kramer ønsker og visualisere at et fellesskap ofte defineres ut i fra tanken om at noe utelukkes. Her i ligger kompleksiteten i felleskapsfølelsen; den kan innebære trygghet, tilhørighet og kjærlighet samtidig som den kan romme utelukkelse og overgrep. Elevene som deltok i prosjektet er minoritetsspråklige ungdommer med kort botid i Norge. Deres deltagelse speiler en samfunnsmessig aktualitet i forhold til deres egen virkelighet innenfor rammen av norsk asyl- og innvandringspolitikk.

  • TitleENGPatterns of Inclusionoriginal
  • DesignationVideo
  • Catalog levelEnkeltverk
  • Inscription
    • Primær, Signatur: Nei
  • Dimensions value
  • MaterialsFlatskjerm HDMI kabel videoavspiller
  • ColourS 800-N (Bakplaten og rør)
  • TechniquesVideo
Created with Sketch. Add a comment or suggest edits

Part of exhibition

History

Created with Sketch. Add a comment or suggest edits

Classification

Placement

License information

  • © Kopirett
    Verkene på dette nettstedet er opphavsrettsbeskyttet materiale og er gjengitt etter samtykke fra rettighetshaver / BONO. Verkene må ikke kopieres eller gjøres tilgjengelig for allmenheten, digitalt eller analogt, uten hjemmel i lov eller tillatelse fra rettighetshaver / BONO.

    Ønsker du å gjengi kunstverk – ta kontakt med BONO for enkel lisensiering av rettigheter.

    Kunst i offentlige rom – KORO er statens fagorgan for kunst i offentlige rom og landets største kunstprodusent. Planlegging, gjennomføring og kvalitetssikring av kunstprosjekter er kjernen i virksomheten. KORO har overordnet forvaltningsansvar for kunst fra egne prosjekter i statlig sammenheng.

Metadata

  • IdentifierKORO.006728
  • Part of collectionKunst til Statlige nybygg
  • Owner of collectionKunst i offentlige rom
  • InstitutionKORO
  • Date publishedJanuary 6, 2015
  • Date updatedMay 23, 2019
  • DIMU-CODE021045712614
  • UUID3a7f3187-e20a-452e-b942-4a21f182e6ae
  • Tags

There are 7,422 results for «Løs kunst» in KORO:

Reise for fingre (2) [Vegg]

Bugge, Liv

Reise for fingre (2) [Vegg]

10 pictures

KORO
Reise for fingre (1) [Keramikk]

Bugge, Liv

Reise for fingre (1) [Keramikk...

8 pictures

KORO
Marks in the Archive #1 [Papir]

Flakk, Monica

Marks in the Archive #1 [Papir...

5 pictures

KORO
Relief [Papir]

Leijon, Kaja

Relief [Papir]

5 pictures

KORO
Haze [Papir]

Leijon, Kaja

Haze [Papir]

5 pictures

KORO

Add a comment or suggest edits

To publish a public comment on the object, select «Leave a comment». To send an inquiry directly to the museum, select «Send an inquiry».

Leave a comment or send an inquiry

You are not logged in –

Share to